International Academy for Education, Training and Development

Home

الأكاديمية الدولية للتعليم والتدريب والإستشارات IAETD ( ش.م.م )

الأكاديمية الدولية للتعليم والتدريب والإستشارات IAETD ( ش.م.م )

تقدم الأكاديمية أقوي وأحدث المناهج التدريبية بالوطن العربي كما انها رائدة في تنفيذ العديد من البرامج التدربيية علي مدار سنوات

تتشرف الـ الأكاديمية أنها خرجت العديد من الكوادر من اشهر وافضل المدربين واللايف كوتشينج  والذي تخطي عددهم اكثر من 2000 مدرب في مصر والوطن العربي

الأكاديميه الدولية للتدريب والتطوير والاستشارات احدى المؤسسات الكبري الرائدة والمتخصصة فى مجال تطوير الذات والاستشارات والتدريب عن بعد

كانت ومازالت لأكاديمية الدولية للتعليم والتدريب والإستشارات IAETD أول أكاديمية تقدم العديد من البرامج التدريبية في الوطن العربي وعلي سبيل المثال لا الحصر Coaching  Diploma

مرحباً بكم في الآكاديمية الدولية للتعليم والتدريب والتطوير والإستشارات ( ش . م . م )

مدربي الأكاديمية المعتمدين

روقيه عامر

أستشارى صحه نفسيه وأرشاد أسرى وتربوى

رائدة منهجH.D.S

Dr.Well

دكتوراة في علم النفس

ساحر التدريب بالوطن العربي

أهم الإحصائيات

8

عدد السنوات

17290

عدد العملاء

47

عدد البرامج التدريبية

1945

عدد المدربين

لمن برامجنا التدريبية

الطلبة و الخريجين والمهنيين المتخصصون ، والمديرين والمسئولين عن فريق العمل .
أصحاب الشركات الكبرى سواء في القطاع العام والخاص .
التجاريين والمستثمرين .
رجال الاعمال وقادة الاعمال و قادة التغيير و مديرين التسويق والمبيعات .
مطورين الاعمال و خدمة العملاء و الكول سنتر و التلي سيلز و البائعين في المعارض .
مدربين الموارد البشرية و المدربين و وكلاء التسويق والمبيعات و الموزعون ومندوبي التحصيل .
بإختصار برمجنا التدريبية معمولة ليك .... أنتا ....

التدريب عندنا `` حياة ``

التدريب هو عملية تهدف بشكل أساسي إلى اكتساب الخبرات والمعارف التي يحتاجها الإنسان، والحصول على المعلومات والبيانات التي تنقصه، والاتجاهات الصالحة للسلطة والعمل، والمهارات الملائمة والأنماط السلوكية، إضافة إلى العادات اللازمة والضرورية لزيادة معدل كفاءته في الأداء، كما يمكن تعريفه أيضاً بأنه عملية مستمرة ومنتظمة خلال حياة الأفراد، وتهدف بشكل أساسي إلى تحفيز قدرات الأفراد على تحقيق درجة عالية في النمو المهني والأداء، وذلك من خلال إكسابهم المهارات والمعلومات المرتبطة بمجال تخصصهم أو عملهم.

التدريب عندنا `` حياة `` تبداء قبل الدراسة ولا تنتهي بإنتهاء الدراسة

يمر التدريب عندنا بدورة حياة هامة وهي :

- التقييم قبل التدريب يتم عادةً عن طريق اعتماد النتائج الخاصة بتقييم البرامج التي تم تنفيذها سابقاً، إضافة إلى استقصاء المتدربين والمدربين مسبقاً وإدارتهم، هذا عدا عن اختيار الاتجاهات والمهارات للأشخاص الذين تم تدريبهم سابقاً، ولا بد من القول إنّ هذه العملية تستهدف اختيار النهج والأسلوب التدريبي المناسب والأفضل لتحقيق أفضل النتائج .

- التقييم أثناء التدريب يمكن خلال هذه المرحلة القيام بتقييم سير عملية التدريب وأهداف البرنامج تبعاً للأهداف الموضوعة، والوسائل والأساليب المناسبة لتحقيق الأهداف، ومدى توافق المكان والزمان، ومدى توافق التصميم الموضوع مع البرنامج، وتدرج الموضوعات وتكامل مكوّناتها، وتقييم النتائج النهائية التي تحققها المفاهيم والبرنامج والاتجاهات والمعلومات التي تمكن البرنامج أن يطور ويزود المتدربين بها عن طريق الجلسات التدريبية المتواصلة .

- التقييم بعد انتهاء التدريب بعد انتهاء التدرب يتم السؤال عادةً عن النتائج التي حققها البرنامج، ومدى تحقيقة للأهداف المنشودة له، ويتم قياس مقدار التعلم ورد الفعل بوساطة قائمة استقصاء يتم توزيعها على المتدربين .

- متابعة نتائج التدريب يعاد في هذه المرحلة تقييم أداء المتدرب وسلوكه في وظيفته، ويكون ذلك بعد انتهاء التدريب مباشرة ليتم التعرف على استمرارية تأثير التنمية والتدريب مع مرور الزمن، وبالإمكان قياس نتائج التنمية والتدريب من خلال عنصرين وهما: أداء المتدرب وسلوكه .

آهدافنا من العملية التدريبية

أهداف التدريب تنمية مهارات وقدرات التفكير التأملي الخاص بالمتدربين، إضافة إلى تنمية قدراتهم البحثية، وذلك من خلال المشاغل أو بحوث العمل أو الدورات التدريبية. إيجاد فئة ثانية مؤهلة يمكن منحها مزيداً من المسؤولية لتحل محل الشخصيات القيادية التي تنتقل إلى أماكن أخرى أو تتقاعد، أو الاعتماد عليها في عملية تفويض السلطة. المساهمة في إعادة التوزان العددي والنوعي إلى هيكل العمالة، فإذا حدثت زيادة في معدل العمالة في قطاع أو تخصص معين، فيمكن بوساطة التدريب التحويلي تجهيزهم وتأهيلهم لتخصصات أو تخصص آخر يسد العجز بهم. تنمية وتطوير وعي المتدربين حول المستجدات التربوية، وتفهم وإدراك الأسس والتوجهات الحديثة التي بُنيت وقامت عليها المؤسسة. الاستفادة من مهارات وخبرات ومعارف المصادر البشرية في تنمية وتطوير مهارات ومعارف العاملين في مجال الميدان التربوي. تعريف المتدربين بأدوراهم المتنوعة والمختلفة، وتزويدهم بالمهارات والمعارف التي تمكنهم من القيام بتلك الأدوار بكفاءة وفاعلية. إتاحة المزيد من الفرص للمتدربين لإدراك العلاقة الوثيقة والقوية بين التطبيق والنظرية في مجال التربية والتعليم. رفع مستوى الوعي لدى المتدربين بالحاجة والضرورة إلى تقبل عملية التغيير والاستعداد لها، وبذل المزيد من الجهد لوضع هذه التغيرات التربوية تحت موضع التجربة والاختبار، بالإضافة إلى الإسهام في التجديد والتطوير.